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浙江11选5号码推荐前一推荐号码推荐:張頌

浙江11选5大神群 www.nuxfn.com 姓名

張頌

出生年月

1936年7月27日

政治面貌

中共黨員

民族

性 別

最后學歷(學位)

大學本科

授予單位

北京師范大學

授予時間

1959、7

參加工作時間

1959、8

高校教齡

44年

專業技術職務

教授

行政職務

廣播電視研究中心廣播電視語言研究所所長

 

張頌教授相關資料

一、個人簡歷

  張頌 ,男 ,1936年7月27日生于河北省易縣,漢族,中國共產黨黨員。 
  1959年7月畢業于北京師范大學中文系,分配到中央人民廣播電臺播音組任播音員,后調入國際生活部做編輯。 
  1963年8月到北京廣播學院新聞系開始播音教學生涯,主講語言邏輯即播音基礎,長期堅持自編教材。 
  1969年到1972年在河南省周口地區淮陽“五七干?!崩投?。 
  1973年廣院復校后,擔任播音基礎教研室主任,1984年擔任播音系主任,1996年擔任播音主持藝術學院院長,1998年10月不再擔任行政職務。 
  1983年評聘為副教授,1984年開始招收碩士研究生,1988年晉升為教授。 
  1985年10月,隨團訪問了日本大學藝術部。 
  1986年作為高級顧問,到美國之音中文部指導播音工作半年。 
  1994年9月,應邀到新加坡講學,為“推廣華語運動”開設專題講座。 
  1999年開始擔任博士生導師,招收中國播音學方向博士研究生。 
  2000年擔任北京廣播學院廣播電視研究中心廣播電視語言研究所所長。 
  2004年擔任中國高教學會播音主持藝術教育委員會會長。 
  1984年,榮獲廣播電視部先進工作者稱號,1991年,榮獲全國優秀新聞工作者稱號,1992年,獲得國家有突出貢獻專家的政府特殊津貼。

 

二、名師心得


  接受師范教育,從事教學工作,是我自覺的選擇,無怨無悔,樂在其中。無論是風雨如磐,還是艷陽高照,我都以能夠“為人師表”而自豪,以投入“靈魂工程”而自律。尤其是培養廣播電視語言傳播人才,培養播音員、節目主持人,更使我感到責任重大,任務艱巨。我們培養的是公眾形象,是廣播電視中“出頭露面”的名人,我們的心血會融入他們的聲音和形象里。因此,我一直堅持“播音有學”的觀點,一直堅持“德才兼備,聲形俱佳”“以播為主,一專多能”和“有稿播音錦上添花,無稿播音出口成章”的專業培養方針,一直堅持理論與實踐相結合、大課與小組課相結合、課堂講授與大運動量訓練相結合的專業培養方法。其中,特別強調語言功力,即觀察力、理解力、思辯力、感受力、表現力、鑒賞力、調檢力、回饋力。本科生是高校的基礎和重心,必須在本科階段,使學生擴大視野、夯實根基、揚長補短、業精于勤,在學校里,就應努力加強事業心和責任感,養成如饑似渴的學習習慣,提高在話筒前、鏡頭前“體現時代精神,充滿人文關懷”的自覺性。凡是走這條路的,畢業后大都事業有成,許多人已經成為業界名人,如李瑞英、羅京、張政、王世林、王雪純、周濤、魯健等。為此,教師也應該力求進取,有所作為,“身先士卒”,率先垂范,實現“教學相長、繼往開來”的理念。

 

三、名師寄語


  甘于寂寞,志存高遠。做名人先做能人,在理論研究和實踐探索中,要“樂于在場,勇于出席,善于發言”?!笆⒚縷涫的迅薄?,鮮花和掌聲中隱藏著?;??!叭收呶薜小?,“海納百川,有容乃大”,要繼承優良傳統,汲取域外精華,虛心博采眾長,真誠服務人民。才能和機遇是人生的兩翼,要只爭朝夕地儲備才能,一旦機遇到來,就可以脫穎而出。要深化文化底蘊,強化語言功力,在廣播電視中,傳播老百姓喜聞樂見的、有中國作風和中國氣派的精品。

 

四、名師名言


  “教不嚴,師之惰”,人民教師是“紅燭”,應該“春蠶到死絲不斷,蠟炬成灰熱猶存”。播音員主持人的創造性,能夠催生有聲語言表達的“典范”,傳承“書同文”,成就“語同音”,讓我們的國家通用語言文字,響徹寰宇,光耀千秋。

 

五、名師先進事跡

  張頌老師1959年7月畢業于北京師范大學中文系分配到中央人民廣播電臺,因工作需要1963年9月調到北京廣播學院參加創建播音專業的工作。在很少有前人成果參照的情況下,以張頌教授為帶頭人和開拓者的播音理論家、播音教育家們,創建了中國播音學學科理論體系和教育教學體系,在國內外獨樹一幟。目前,中國播音學學科點已成為我國廣播電視播音主持藝術學術研究和高層次人才培養的重要基地。我校中國播音學學科已經能夠培養博士、碩士、學士等各種學歷層次專業人才,這在國內同類專業院校中是獨一無二的。 
  1985年至2000年曾擔任“語音發聲”、“語言邏輯”、“播音創作基礎”、“中國播音學”等本科和碩士課程,在完成教學任務和系主任、播音學院院長行政工作的同時,指導碩士研究生11人;1999年開始擔任博導,2000年至2006年為博士生開設“廣播電視語言傳播前沿”、“中國播音學”、“播音主持藝術專題研究” 等課程,指導博士生21人,現已經畢業5人。承擔、完成并獲獎的本科及研究生教學改革項目4項,其中他負責的《播音創作基礎理論》課程2004年被評為“北京市精品課程”、2005年評為“國家級精品課程”。 
  近幾年來,完成省部級以上項目4項、出版專著9部、發表論文40余篇,其成果獲17個獎項。其中,他的專著《朗讀學》獲1987年廣播電影電視部優秀教材一等獎、1987年北京市首屆哲學社會科學和政策研究二等獎、1988年獲國家教委全國首屆優秀教材獎;《朗讀美學》獲2003年廣電總局科研成果評獎著作類一等獎;《中國播音學》獲1995年廣播電影電視部優秀教材一等獎、1996年北京市第四屆哲學社會科學優秀成果二等獎(語言文學類)、1998年教育部普通高等學校第二屆人文社會科學研究成果語言學三等獎。 
  1984年被評為廣播電視部先進工作者;1991年被評為全國優秀新聞工作者;1992年國務院授予“有突出貢獻專家”稱號,開始享受政府特殊津貼;2005年評為《播音創作基礎》國家級精品課程負責人。 
  43年來,除完成專業教學、理論研究、行政管理等工作之外,他把自己的絕大部分時間和精力都用在了青年教師的培養上,帶出了一支中青年教師隊伍。現在播音系三代教師都曾得到過他的指導。從1999年開始到現在他帶的21名博士生中有3/4都是業界名人和我校播音系教師。 
  播音專業教學有其特殊性,作為專業教師既要懂理論又要會實踐;既能講大課,又能個別指導;同時由于培養出來的學生今后都是社會公眾人物,需要有高尚的品質和人格,又由于師徒相承的教學形式,專業教師對學生的思想作風的影響是非常直接非常巨大而且又是非常具體的。因此,他針對這些特點對青年教師既嚴格要求,又熱情鼓勵;既在理論上教,又在實踐上幫;既在思想上提要求,又在方法上給與悉心指導,同時,又大膽使用,創造條件讓他們多實踐,在教學的實踐中增長才干。
  近些年來,青年教師增多,他在系里支持下,采取了舉辦青年教師講習班的方式,為每年新留校任教的青年教師講專業理論、講教學法,親自手把手地帶他們進行播音主持實踐,收到了很好的效果。 
  2002年,播音主持藝術學院在學校率先成立了有幾位老教師組成的教學督導組,當他從學院領導手中接過沉甸甸的“教學督導”聘書時,深感肩負責任的重大。盡管平時教學科研任務已經很重,但他還是依然樂于承擔這一責任,抽出時間聽課、評課,幫助青年教師提高教學質量,使他們盡快成長。在老教師的帶領下,青年教師們已經逐漸成熟,并開始擔負主講教師的重任。播音系現已形成了一支知識結構和年齡結構比較合理的師資隊伍,數年來有的青年教師已經晉升為副教授、教授,有的已經獲得博士學位,有的已經走上了領導崗位,現在他們大都成為本學科的學術帶頭人和學術骨干。 
  2004年,在中國傳媒大學籌建了中國高教學會播音與主持藝術教育專業委員會,他作為首任會長,倡議開辦了全國高校播音主持專業師資高級講習班并親自授課,為全國各高校培訓青年教師70余人。 
  除了教學之外,他還注重青年教師科研能力、理論學術水平的提高,在他這些年所承擔與主持的多項國家、部、校級科研項目中,都吸收青年教師參加,如《中國播音學》(教育部“七五”項目),《廣播電視語言藝術》(國家社科基金項目),《播音創作基礎》(國家級精品課)等,都有青年教師參加研究。在科研實踐中,使他們盡快成長起來。 
  回想專業教育創辦之初,專業師資只有幾個人,每年招生二三十人,本專業的招生院校只有北京廣播學院一所,到今天,僅中國傳媒大學專業師資就有50多人,在校生1000余人。全國招收播音主持專業的院校有近180所,年招生近二萬人。他作為播音專業學科和中國播音學理論的創建者、專業教育發展過程的親歷者之一,看到播音專業——這一世界上獨一無二的特色專業從小到大、從弱到強的巨大發展變化,看到我們的事業后繼有人,張頌老師感到無比的激動和無限的欣慰! 
  盡管他已年屆古稀,但他仍愿“俯首甘為孺子?!?,“不待揚鞭自奮蹄”,繼續發揚“紅燭”精神,甘為人梯,為黨和人民的播音主持教育事業貢獻著全部力量!

 

六、所屬專業領域、學校文字介紹

  中國傳媒大學是教育部直屬的國家“211工程”重點大學。學校致力于廣播、電視、電影、網絡、出版、報刊及新媒體的科學研究和高層次人才的培養,是一所多學科協調發展,以信息傳播為特色的綜合性大學。 
  學校被譽為中國廣播影視傳播人才的搖籃。50多年來,學校為廣播影視系統及信息傳播業培養輸送畢業生6萬多人,培訓在職人員35萬多人次。      
  學校是中國信息傳播領域教學科研的重鎮。 學校以大傳播的理念、全媒體的視野,植根廣播電視,面向傳媒界。 
  1963年9月,北京廣播學院 率先建立了播音專業。經過 40多年的探索和發展,在很少有前人成果參照的情況下,以張頌教授為帶頭人和開拓者的播音理論家、播音教育家們,創建了包括《播音發聲學》、《播音創作基礎》、《廣播播音和主持》、《電視播音和主持》為主干課程的中國播音學學科理論體系和教育教學體系,在國際上獨具特色、獨樹一幟。 
  目前,中國播音學學科點已成為我國廣播電視播音主持藝術學術研究和高層次人才教育培養的重要基地。 
  中國播音學的教學科研隊伍結構比較合理,現有專職教學人員48人, 副教授以上職稱的占50%以上。 
  我校中國播音學學科已經能夠培養博士、碩士、學士以及繼續教育等各種學歷的高層次專業人才,這在國內同類專業院校中是獨一無二的。